新西兰的园林专业是留学时非常喜欢的一个专业，这个专业怎么样呢？

今天出国留学网小编整理了新西兰的园林专业是留学时非常喜欢的一个专业，这个专业怎么样呢？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、德国留学，景观设计专业
• 2、美国留学园林景观设计专业学科分类
• 3、新西兰的园林专业是留学时非常喜欢的一个专业，这个专业怎么样呢？

德国留学，景观设计专业

德国留学专业种类多，德国留学园林艺术专业是近几年比较留学的德国留学申请专业，主要是由于学艺术或美术的人以前出国留学大部分选择平面设计、工业设计、产品设计、三维动画设计、服装设计、室内设计、建筑设计，但现在有不少人选择景观设计这个专业。下面我们就来简单介绍一下关于该德国留学专业的情况：
1 德国留学园林设计专业注重场地的设计理念
尊重场地、因地制宜，寻求与场地和周边环境密切联系、形成整体的设计理念，已成为现代园林景观设计的基本原则。风景园林师的作用并非在于刻意创新，更多的在于发现，在于用专业的眼光去观察、去认识场地原有的特性，发现它积极的方面并加以引导。其中，发现与认识的过程也是设计的过程。因此说，最好的设计看上去就像没有经过设计一样，只是对场地景观资源的充分发掘、利用而已。这就要求设计师在对场地充分了解的基础上，概括出场地的最大特性，以此作为设计的基本出发点。就像“潜能布朗”所说的，每一个场地都有巨大的潜能，要善于发现场地的灵魂。
2 德国留学园林设计专业注重空间的设计理念
园林景观是由两部分组成，一是由一些景观元素构成的实体，一是由实体构成的空间。实体比较容易受到关注，而空间往往容易被忽略。尤其是我们的设计方德，常常只注重那些硬质实体景物，对软质实体景物相对忽视，对空间的形态、外延，以及邻里空间的联系等等注重不够，形成各种堆砌景物的设计方德。因此，注重空间结构和景观格局的塑造，强调空间胜于实体的设计理念，针对视觉空间领域进行整体设计的方德，对我们来说显得尤其重要。老子在《道德经》中的第十一章说：“……故有之以有利，无之以为用。”也就是说，实体“有”之所以给人带来物质功利，是因为空虚处“无”起着重要的配合作用。
3 德国留学园林设计专业注重时效的设计理念
园林景观设计与建筑设计最大的区别在于，园林景观是随季节和时间变化的，是有生命的，是处在不断地生长、运动、变化之中的。因此，设计师提出将运动中的花园作为持久的作品。所以风景园林师必须认真时间性和时效性因素，注重园林景观随时间变化的效果，以塑造随时间延续而可以更新的、稳定的园林景观。一个园林景观作品的诞生，就像一个婴儿出世一样，他本身的生长、变化过程就能给人们带来极大的愉悦和满足。不要期望园林景观作品一次完成、一步到位，那样将会失去很多乐趣。
4 德国留学园林设计专业注重地域景观的再现
所谓“地域性”景观，就是指一个地区自然景观与文脉的总和，包括它的气候条件、地形地貌、水文地质、动植物资源以及历史、文化资源和人们的各种活动、行为方式等等。我们所看到的景物或景观类型，都不是孤立存在的，都是与其周围区域的演变相联系的。园林景观设计应针对大到一个区域、小到场地周围的景观类型和人文条件，营建具有当地特色的园林景观类型和满足当地人们活动需求的空间场所。

美国留学园林景观设计专业学科分类

我为大家介绍美国留学园林景观设计专业学科分类，希望对出国留学的同学有所帮助。想了解更多留学精彩内容，为你详细解答。

美国大学景观园林设计专业属于设计艺术类，除了要求语言成绩、GRE成绩之外，对作品集有一定要求。尽管各个学校在尺寸、形式方面要求有所不同，但一定要体现学生的设计理念、技术以及发展潜能、创造力。美国园林景观设计学科也有不同的分类，主要分为以下几个方面：

1、设计学科群：建筑学、景观设计和城市规划设计

在现代设计学科中，建筑学、景观设计(风景园林)和城市规划设计三者并立。最典型的例子是哈佛大学，它采取的就是这种学科设置方式。1900年，哈佛大学的劳伦斯科学学院(Lawrence Scientific School)设立了景观设计学的理学学士学位(Bachelor of Science of Degree in Landscape Architecture，BSLA)，1908～1909学年开始设立硕士学位(Master in Landscape Architecture，MLA)。BSLA与1893年开始的建筑学理学学位并行。1929年从LA中衍生出独立的城市规划专业。到19世纪20年代，3个学科已经存在了某种程度上的合作，许多老师都在3个专业中兼课，学生也可以跨专业自由选课。1936年，哈佛大学将建筑、景观设计和城市规划设计合并，组建为设计研究生院(Graduate School of Design)。

这种学科设置，保持了LA较独立的设计学科地位，并加强了与建筑、规划学的联系，为许多学校所纷纷仿效。如加州大学伯克利分校的环境设计学院也是由LA与环境规划系(Department of Landscape Architecture and Environmental Planning)、建筑、城市与区域规划3个系一起组成;加州理工州立大学(California Polytechnic State University)的建筑与环境设计学院(College of Architecture and Environmental Design)则设立了5个系：建筑工程、建筑学、城市与区域规划、建筑管理及LA。

20世纪，农学院继续发展，LA从园艺专业中逐步发展成长并分离开来，包括衣阿华州立农学院、亚利桑那大学(University of Arizona)在内，一些院校从农学院中逐渐发展出完备的设计学科群。 衣阿华州立农学院成立于1858年，当时开设了土地利用规划、设计以及环境管理等前沿课程;Adonijah Strong Welch在1869年开设了美国最早的风景园林课程，采用唐宁的《论风景园的理论与实践》作为教材;1916年，在园艺系(Department of Horticulture)开设了LA课程;到1920年，农业技术不再是教育的主题，重心转向景观设计、植物栽培、建筑及维护、市政设计、城市规划以及休闲区的设计等;1929年设立了独立的景观设计系，系主任Philip Homer Elwood大大推动了景观设计系的教育改革;1978年，衣阿华大学将景观设计系、应用艺术系(现在的艺术及设计系)、建筑系以及新组建的社区及区域规划系(Department of Community and Regional Planning)合并，组成设计学院。

由于学科发展程度的不同，各个学校的学科完备度并不一致。如麻省大学(University of Massachusetts)景观设计与区域规划系并列，北达科他州立大学(North Dakota State University)则是建筑与景观设计并列。在有些院校里，LA还只是建筑或规划专业下的专业方向。

2、设立在农学院中

目前在美国部分院校中，LA专业仍设在农学院，与园艺专业在一起。如科罗拉多州立大学的LA专业，在农业科学院下的园艺及LA系中;康涅狄格大学(University of Connecticut)的LA，为园艺与景观设计系中与园艺并列的专业方向，属于农业与自然资源学院;华盛顿州立大学的LA与园艺系，则设在农业及家庭经济学院(College of Agriculture and Home Economics)中。

这些学校的学科设置正处于变化之中，学科资源还在进行整合，LA在农学院中正逐渐获得较独立的专业地位，其发展趋势仍是建立独立的设计学科群。如威斯康星大学的LA专业，直到1964年才脱离园艺系成为独立的系;1966年被并入新的自然资源学院(School of Natural Resources)，仍属于农艺及生命科学学院(College of Agricultural and Life Sciences);到1997年，农艺及生命科学学院与文理学院开始建立跨学院的城市与区域规划系，主要教员即从LA系中调出。

3、设立在其他学科下

有的LA设立在林学院中。如纽约州立大学的环境科学与林学院(College of Environmental Science and Forestry)于1911年成立。在后来的发展上，它没有走上过于专业化的道路，而是将环境科学、生命科学及资源管理等包括进来。目前设有8个系，LA是其中之一。

有些学校的LA专业与艺术关系较密切，带有较强的艺术设计色彩，与室内设计等学科并列。如爱达荷大学(Uniersity of Idaho)设在艺术与建筑学院中，宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania)设在美术研究生院(Graduate School of Fine Arts)、伊利诺斯大学(University of Illinois)则设在美术及应用艺术学院下。 出国留学网

此外，一些LA与社会科学联系紧密，如克莱门森大学(Clemson University)的规划与LA系设在建筑、艺术与人文学院(College of Architecture，Arts and Humanities)，犹他州立大学(Utah State University)的LA与环境规划系设在人文学院、艺术以及社会科学学院(College of Humanities，Arts and Social Sciences)。

有的学校还将LA专业设在地理学下。如密歇根州立大学(Michigan State University)。

目前，美国的LA已经能够提供不同方向、不同层次的教育。教育层次非常完备，既强调职业教育，也很注重基础研究以及其他学科的相关研究。

由于交叉学科比较多，各校的LA学科地位也不尽一致，因此，许多学校采取在相关学科中设立LA方向学位的方式，包括理学学士学位、艺术学学士、建筑学学士、城市规划学学士等，它们还可以作为职业前(pre-professional)教育所需要的学位。对于联系密切的学科，还会跨学科设立双学位，如马萨诸塞州立大学从20世纪70年代，就在LA与区域规划系中，设立了区域规划与LA的双硕士学位(MLA/MRP)。

博士学位中，职业性的设计学博士(Doctor of Design，DrDes)是设计学领域的最高学位，目前只有哈佛大学设计学院才有，它比较注重专业实践。更为普遍的则是研究性的哲学博士(Philosophy，PHD)学位。由于它主要侧重于学术研究，因此与相关自然基础学科的联系更为密切。此外，许多大学都会提供高级职业培训。

景观设计学涉及的领域越来越广，在专业中设置太多的课程显然并不现实。因此，在加强景观设计学自身核心课程的同时，各院校都很注重与其他学科的联系，课程设置上，在其他专业下开设限选课(Distributional electives)和任选课(Free electives)，如哈佛大学的肯尼迪政府管理学院、文理学院与设计学院，在课程与教员上相互补充。此外，也很重视与相关机构的合作，如Fogg艺术博物馆、哈佛Arnold植物园、哈佛森林、华盛顿的Dumbarton园林研究中心等，都为学生提供了综合学习场所。

新西兰的园林专业是留学时非常喜欢的一个专业，这个专业怎么样呢？

新西兰的风景园林是留学时大家都喜欢报考的专业。新西兰作为一个花园大国，纯净的自然环境给了本专业学生更多的发展空间和就业机会。开设风景园林专业的学校也拥有国际一流的教学实力，课程经过权威机构认证，为学生就业和移民提供保障。新西兰农业风景园林硕士怎么样呢？

新西兰农业风景园林硕士简介

新西兰的景观设计是一门空间学科，融合了艺术、科学、自然、文化等诸多元素与环境意识和实践经验。不仅仅是设计漂亮的园林，还要能够应对城市化带来的挑战，比如水、能源、食品安全，同时还要保证方便人们交通、工作、休闲、健康、快乐生活。

新西兰景观设计硕士课程包括:设计概论、设计传播、生态学、生活景观、地球科学、社会心理学、景观分析、规划设计、设计细节、景观绿化实践、绿化设计与管理、景观生态学、可持续设计与规划、景观评价与规划、创新设计等。

硕士申请要求:语言要求:雅思5.5或学校内部考试；学历要求:有10年以上学习经历(国内刚读完高一)；年龄要求:年龄在18岁以上。

新西兰农业风景园林硕士推荐Unitec国家理工学院

在Unitec国家技术学院学习景观设计，你将学会研究这些不断变化的需求以及如何应对这些挑战。我们的课程借鉴了科学、历史、艺术和现代技术。这些课程生动活泼，富有吸引力和挑战性，理论与实践相结合。实习时间400小时，他们在业内口碑很好。

最重要的是，你的专业是业界认可的。风景园林专业通过新西兰建筑协会和IFLA的审核和认可。新西兰景观设计协会(GDSNZ)对景观建筑设计大专文凭进行审查和认可。

学校的老师都是屡获殊荣的景观设计师，他们不断给学生带来新的灵感。我们的老师都是国际公认的风景园林从业者和研究者，积极关注风景园林的发展。他们的研究成果定期发表在国际期刊上，向新西兰和世界展示最具特色和高水平的景观设计项目。很多老师都是行业比赛的评委或者是Ellerslie花展的评委。各国知名评论家都给予了大力支持。

以上就是出国留学网小编给大家带来的新西兰的园林专业是留学时非常喜欢的一个专业，这个专业怎么样呢？全部内容，希望对大家有所帮助！